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    巴中中学地理教研组2024年秋季学期初高中联合教研活动纪实
    信息来源:宣传中心  ‖  发稿作者:图文:毛兵 黄晓玲 编辑:李越   ‖  审核人员:陈跃 吴攀  ‖  审批人员:李倩  ‖  发布时间:2024年12月17日  ‖  查看66次  ‖  

            为践行地理学科核心素养,深入研究跨学科主题教学策略,积极推进地理课堂教学改革,巴中中学初高中地理教研组于12月12日成功举行了联合教研活动。巴山彭韬名师工作室领衔人、巴中市地理学会会长、特级教师彭韬,巴中市地理学会秘书长、四川省巴中中学地理教研组组长王胜及学校全体初高中地理教师参加了此次活动。


    融合课堂展风采    地理实践彰特色


             高中部何耀老师呈现了一堂丰富多彩的跨学科主题活动课《土壤》。整堂课聚焦土壤的观察,融合地理与化学实验知识。从地理层面观察土壤颜色、质地与剖面结构;从化学角度探究其物质组成、渗水性等。学生通过采样、实验、分析,深入理解土壤奥秘,提升跨学科思维与实践能力。


            初中部黄晓玲老师展示了一堂别开生面的跨学科实践活动课《识地图 逛校园 知植物》。整堂课将地理与生物、美术等学科紧密结合,学生借助校园地图了解校园规划,以小组为单位统计校园植被,课堂制作并展示植物挂牌,让学生在实践中深入掌握地理工具的应用,感受团队合作的力量。


    融合跨学科智慧    共享教学新策略


            陈久黎老师作《学科融合背景下地理教学策略》的交流。他从高考评价体系、课程标准解读以及国家针对跨学科融合教学的相关要求,分析近年来高考试题有关跨学科主题学习的考查趋势,并以《水循环》为例设计跨学科融合背景下的教学流程,提出跨学科融合是地理学科特征的外化表现,跨学科融合教学可以打破学科间的壁垒,提升学生的综合素养,促进学生全面发展。


            何绍林老师围绕《高初中区域地理融合教学》进行了深入探讨。他对比初高中课程标准要求并结合我校所使用的教材,提出融合教学应重视以下五个方面:一是准确把握高、初中地理课程性质;二是深刻领会高、初中地理课程理念;三是认真落实高、初中地理课程目标;四是全面掌握高、初中地理课程内容与结构;五是深入了解高、初中不同阶段学生情况,以做好高初中地理学段的有机融合。


    精研细析启智慧    授奖扬荣励成长

            地理组全体教师对本次观摩课和微讲座进行了点评。王胜老师首先就整个活动进行了总结,并鼓励大家畅所欲言,谈体会,说收获,提建议。彭韬老师围绕跨学科融合教学提出了自己的看法,并倡导多走出去交流积累教学经验。随后,学校为参与活动的何耀老师、黄晓玲老师、陈久黎老师、何绍林老师颁发了证书。


            此次活动不仅积极推动了初高中地理跨学科主题教学的研究与实践,更对提升地理教学质量、培养学生地理核心素养以及促进教师专业发展具有深远的意义。



                  
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