人物名片：刘兆嘉

1987年调四川省巴中中学任教至今，1999年9月被四川省教育委员会确定为省级学科带头人后备人选，2000年1月聘为中学高级教师职务，2001年9月被国家教育部、人事部授予“全国模范教师”称号。现任巴中中学党委书记、校长。

山环水绕、绿树成荫、亭台楼阁、曲径通幽……走进四川省一级示范性普通高中——巴中中学龙湖校区，一幅自然与人文和谐共生的美丽图景呈现在眼前。

巴中中学具有146年悠久历史，前身是公元1868年(清同治七年) 创办的“云屏书院”，著名同盟会会员董修武、无产阶级革命家刘伯坚、“世界平民教育家之父”晏阳初等曾在这里就读、执教。1982年，巴中中学成为四川省首批重点中学，2004年1月被确定为四川省国家级示范性普通高中，2013年12月复核确认为四川省一级示范性普通高中。

回首百年峥嵘岁月，巴中中学接受传统文化、书院文化、红军文化、平民文化的交相浸染，孕育出了“崇文弘道、砥砺自为、厚德载物、树人强邦”的“云屏精神”，培养出了4万余名优秀学子。今天，该校坚持在继承中创新，在创新中发展，着力打造“建美丽校园、做幸福师生”的校园文化，学校正成为“师乐教、生乐学”的幸福家园。

百年名校 展现新姿

进入新世纪，巴中中学取得了长足的发展，目前拥有云屏和龙湖两个校区，占地265亩，在校师生员工总数近8000人。漫步于两个校区，仿佛走进了时光隧道，历史与现实在这里交相辉映。云屏校区内，保存完好的“八角楼”等地标性建筑，见证着学校深厚的历史文化底蕴。龙湖校区的每个角落都散发出强烈的现代气息：校内绿树成荫，鸟语花香，湖幽园静；青灰色的建筑群错落有致，别样的小桥流水款款生情；百鸟在枝头吟唱，彩蝶在花间飞舞，学生在桥上诵读……
　　为扩大办学规模，整合两个校区功能，预计总投资3.2亿元、占地282亩的龙湖校区二期建设的规划已经编制完成。未来的龙湖校区，将办成能容纳7000名学生、占地420余亩的寄宿制高中。届时，这所百年名校的风采将更加迷人。

树人强邦 俊杰辈出

　百年历史长河中，数代巴中中学人殚精竭虑，始终坚持“厚德载物、树人强邦”的办学思想不动摇，先后被命名或表彰为“省体育传统项目学校”、“省艺术教育特色学校”、“省中小学实验教学示范学校”、“省现代教育技术示范学校”、“省校风示范学校”、“省级文明单位”、“省国家级示范性普通高中”、“省依法治校示范学校”、“全国教育系统先进集体”，多次荣获“教书育人先进单位”称号。前不久又被授予四川省“阳光体育示范学校”和“最佳文明单位”称号。
　　近年来，在巴中市委、市政府和教育主管部门及社会各界的关心支持下，学校高举素质教育大旗，加强领导班子、师资队伍、课程体系、校园文化和校园基本建设。学校有一个勤政务实、开拓创新的领导班子，有一支爱校如家、爱生如子、爱岗敬业的教师团队，先后涌现出全国模范教师、全国先进工作者2名，省优秀教师、骨干教师等40余名，市模范教师、先进工作者、优秀班主任、学科带头人、杰出青年100余名。
　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”巴中中学向社会交出了一份漂亮的答卷：学校深入实施素质教育，促进学生全面发展。积极组织学生参加“阳光体育”、科技创新、艺术创作、国防生培养等各种学教活动，学生参加各级各类竞赛，共获得国家级及以上奖项3个、省级奖项11个、市级奖项18个，其中跆拳道运动员张晓获得2012年亚洲跆拳道青年锦标赛女子52公斤级冠军。学校高初中综合办学指标和水平多年以来均位列巴中市第一；毕业年级学生合格率达99.5%，升学数量和质量位居全市第一。仅2005年至今，该校累计为普通高等院校输送本科新生6727人，其中重本1492人，18人被清华、北大录取；该校“鸿志班”每年重本率达96%，“珍珠班”捡拾散落珍珠，传递社会温暖，串起爱心希望，“鸿志班”、“珍珠班”已成为享誉川东北地区高中特色教学的一张名片。2009年高考，董伟夺得四川省理科第一名，成为巴中历史上首个省状元。

美丽校园 幸福师生

在巴中“追赶跨越，加快发展”的征程中，具有百年历史的巴中中学，如何实现自身突破？我们应该培养什么样的人才？办学思路如何与时俱进？
　　巴中中学以创建省级最佳文明单位为契机，在深邃思考之后，响亮地喊出：建美丽校园，做幸福师生。教育的终极目标是学生实现全面发展，学校得以良性发展。
　　美丽校园，不仅仅是环境之美，更涵盖文化和精神层面；幸福师生，则体现在“师乐教、生乐学”，让师生为生活、学习在巴中中学而幸福。

对话校长

追求美丽   享受幸福

记者：“建美丽校园 做幸福师生”是如何提出的？
　　刘兆嘉：鲁迅先生说过：“人，是需要一点精神的。”学校承担教书育人的功能，就更加需要精神，这种精神就是自己独有的校园精神文化。146年来，巴中中学传承“崇文弘道、砥砺自为、厚德载物、树人强邦”的“云屏精神”，屡创辉煌。去年，我们争创省级最佳文明单位，在继承百年办学思想和校训的基础上，创新性地提出“建美丽校园、做幸福师生”。我认为，她既符合巴中中学实际情况，也和当前的教育思想合拍的；她应该成为我们全体师生共同的价值追求。
　　记者：请您谈谈两者的内涵和内在关联？
　　刘兆嘉：如何办好一所学校，让她得以长足的发展？过去我们总是习惯性地用“比学赶超”，这实际上是一种浮躁的攀比。每所学校有各自特色、各自文化和各自发展历程。但教育的本源就是让人懂得真善美。学校老师潜心教学，学生静心学习，才能做真教育；体现在办学目标上，就是学生全面发展、学校良性发展。最终，学生和老师都能收获到快乐，这种快乐就是幸福。
　　所谓美丽校园，不仅仅是校园的外表。我们提出的美丽校园有五个方面的内容：首先是环境之美，加强学校的绿化美化，促使各项硬件设施提档升级，用优美环境熏陶人；第二是课堂之美，学校教育都是以课程为载体、以课堂为阵地来落实，美丽课堂就是素质教育下的学生全面发展的课堂；第三是人文之美，对教师队伍实施人性化的管理，对“珍珠生”、贫困学子、残疾学生、留守学生、单亲家庭学生进行救助，让散落的“珍珠”重拾希望，使他们能深刻感受到学校的温暖，人文之美就是师生有美的人际关系、和谐的人文环境；第四是制度之美，以科学的制度来管理领导班子、教师队伍和学生群体，让制度成为一种文化，成为师生的共同价值追求；第五是发展之美，这是美丽校园建设的落脚点，让学生全面发展，学校良性发展，教育科学发展。五美之中有内在关系，比如人文和制度刚柔相济、相辅相成。
　　我们打造“五美校园”，就是在于提升广大师生的幸福指数。对教师而言，绿色、生态、自然的人居环境；人性化、制度化管理；通过创造美、传播美，让学生成才，就能够享受到事业之乐、发展之乐、成功之乐，他们因“乐教”而幸福。对学生而言，巴中中学是他们逐梦的圣殿，从跨入巴中中学大门开始，在这里享受优质的教育资源、体会到学习和成长的乐趣，他们为“苦学”变“乐学”而幸福。
　　没有美丽，遑论幸福？“五美校园”是我们追求的目标，但它的建成又非朝夕之功，我们坚信，有着百年历史的文化积淀，有全体师生矢志不渝的努力，这个目标一定会早日实现。