于她而言，教育是一场爱与责任的坚持。

她用小小的微光，引领学生前行；

用纤弱的力量，让学生学会坚强；

用高度的责任心，赢得家长的信任。

她如同一盏灯，点亮了学生的成长之路。

 李艾琴，中学一级教师，毕业于华中师范大学。自投身教育事业以来，她长期扎根于初高中语文教学与班级管理工作。在同事眼中，她是任劳任怨、刻苦钻研的“拼命三娘”；在学生心中，她是宽严有度、亦师亦友的“艾琴姐姐”。个子小小的她，总是坚定而充满力量。

让课堂“活”起来 做有情怀的语文老师

 “亲其师，信其道”是李艾琴老师秉持的教学信条。毕业于华中师范大学的她，专业功底扎实，但她深知，仅有知识是不够的，更要懂得如何传递知识。

 在李老师的课堂上，从不存在“一言堂”。她善于抓住教育良机，从不吝惜对学生的鼓励与赞美。一个赞许的眼神、一个肯定的微笑、一句温暖的点评，都是她激发学生潜能的武器。为了让学生动起来，让课堂活起来，她潜心钻研教材，将枯燥的语法知识融入生动的情境，鼓励学生大胆表现、畅所欲言。正是这种从容入情、以生为本的教学风格，让原本畏惧语文的学生找到了乐趣，所带班级的语文成绩与素养提升显著，她也在多次赛课中斩获佳绩。

 她深知育人先育心，也深知语文课堂本身就是育人的绝佳阵地。所以她总是抓住每一次课堂讨论、每一次学业交流，将正确的观念春雨润物般一点一点传输给学生，让学生在潜移默化间养成正确的价值观。

让集体“暖”起来 做心中有爱的班主任丨

 在班级管理上，李艾琴老师坚信“爱是教育的灵魂”。她努力营造一个温暖、和谐的班级氛围，让学生在这个大家庭中感到被爱。

 初次见面，她送给每位学生一本笔记本，作为师生沟通的“秘密基地”，倾听孩子们无法言说的喜怒哀乐。她会给全班学生过集体生日，会在一些重要的时间节点给孩子们准备小礼物，她用实际行动告诉学生：你们值得被珍视，要自信骄傲地绽放。面对青春期的叛逆与迷茫，她实行小组激励制度，鼓励互帮互助而非恶性竞争。曾经有个内向的学生在周记中写道：“是李老师的那本笔记本，装下了我所有的不安。”正是这种春风化雨般的关爱，让她所带的班级不仅学风优良，更成为了一个充满凝聚力的大家庭。

让责任“扛”起来 做有担当的教育者

 讲台虽小，能载千秋伟业；烛光虽微，亦照万里山河。李艾琴老师将“担当”二字刻在日常的点点滴滴中。作为班主任，她不仅关注成绩，更关注学生的身心健康与长远发展。

 面对“问题学生”，她从不轻言放弃，而是通过家访和谈心，找到问题的症结所在。曾经班上一位学生因家庭变故产生厌学情绪，李老师坚持每天课后与他交流，用自己也曾经历的挫折鼓励他重拾信心。她用自己的纤弱力量，教会了学生何为坚强。这份坚持赢得了家长的信任，也诠释了一名人民教师最深沉的担当。

 从华中师范大学的桂子山走向三尺讲台，李艾琴老师始终坚守初心。她以爱为源，以情育行，在平凡的班主任岗位上，书写着不平凡的教育诗篇。小小微芒，终能造炬成阳。