为进一步落实新课程改革，提升我校生物课堂教学质量，变传统的“讲堂”为“学堂”，变“课堂”为“练堂”，实现“引发——待发——启发——拓展——探究——体验——反思”的新型教学模式。 2021年11月25日下午，巴中中学初高中生物组全体教师在龙湖校区录播室观摩何艳老师授课。巴中中学生物学科教研组长杨奎常老师主持活动。

根据课程进度，何艳老师此次授课课题为人教版必修三第二章第四节《免疫调节》第一课时，课堂以四个活动为主线。

 活动一：以当下肆掠的新型冠状病毒为引入，由课外资料查阅小组代表展示讲解新冠病毒相关知识。紧密联系主题的同时，加强学生对疫情防控的责任感。

活动二：以班级几名学生爱吃手指的不良习惯为出发点，课前将这几名学生组成课外实验兴趣小组，通过微生物培养实验，验证“人的身体无时无刻不处在细菌、真菌等病原体的包围之中”。课堂上由小组代表展示讲解实验结果。学生、老师深受触动，同时也启发我们关注生活、关注学生，课堂应该以育人为起点。

             

活动三：由总结归纳能手小组代表梳理自助构建的免疫系统的组成及功能知识网络。

活动四：由表演组的同学上台表演短剧——体液免疫的过程。

    

何艳老师整堂课结构完整，思路清晰，引导补充适当，学生活动紧紧围绕主题且充分调动了每位学生参与的积极性，落实“立德树人”根本任务，培养学生的学科核心素养、创新思维能力等综合素质，真正实现学生乐学、教师乐教。

示范课观摩结束后，在杨老师的主持下，全体教师在录播室进行组内评课、议课，讨论高效课堂相关问题。高三年级何英老师，初中生物教研组长伏国林老师，高一年级周晓慧老师、许琦老师，依次点评发言，老师代表们都对何艳老师的高效课堂给予了充分的肯定。伏国林老师从生物学科教学源于生活，教育应该以育人为出发点谈论了自己的教学经历。许琦老师结合自己的课堂教学进一步引发我们思考学生被动接受知识的效果。杨奎常老师分享了高二年级正在全组开展的高效课堂具体实施方案，通过课前老师自己设计导学案，用作学生课前带着问题高效预习，课上以导学案问题为主线，充分调动学生主动思考和发言的积极性，从而提高课堂效率。通过两周的实践，目前得到了学生和老师积极的反馈。

接着由初中生物组王丹老师简介初中生物实验目录编撰情况，让我们进一步了解了初中实验教学的体系。

 

然后由高三年级生物教研组长刘万吉老师分享了参加高三复习备考会议的十二点心得，通过刘老师分享的丰富内容和具体可操作的建议，让我们对现在高考生物学科的风向标有了进一步准确的认识，不仅让正在上高三复习课的老师受益匪浅，同样对其余年级老师的教学也有很重要的指导意义。

龙湖校区教务处主任张尔柏进行总结性发言，再次充分肯定了何艳老师的高效课堂。另外对班级优生培养方面给予了具体可操作建议，同时从每年的分数线比较得出我校学生基础相对良好，使我们对学生有了更客观的认识。最后张主任充分肯定了我校初高中生物组的良好氛围，相信我们年轻一代老师的快速成长必将会成为我们巴中中学珍贵的财富。

本次教研活动持续两个半小时，整个过程中，老师们认真分享、学习。同样也进一步认识到，课堂教学改革绝非一蹴而就，这个过程漫长且艰辛，需要我们每位教师持之以恒地艰苦探索，更需要全体教师的集思广议、通力合作，发挥集体的力量和集体的智慧。巴中中学初高中生物教学一定会在课堂教学改革领导小组的带领下再上新台阶，为巴中中学的教育发展贡献力量。