1.作文教学的基本定位

    （1）作家创作写作和中学生写作有所区别：作家是自由式写作，学生是规定性写作。

    （2）中学生写作是公民写作，不是培养作家：作家不是培养出来的，作文教学要抓好中间部分学生。

    （3）教会学生写平平常常的好文章，根据要求用适当的方式把自己想说的话表达清楚：要言之有物（有想法，有材料）；要得体（文体鲜明，写什么文体像什么文体）；要切题（同一素材可多次重复使用）。

    2.中学作文教学的基本策略

    （1）坚持自由式写作和规定性写作的统一：自由式写作能积累材料和半成品，在自由式写作中去体验生活，感悟写法。

    （2）系统训练和选点训练相统一：高一高二最好系统训练，套餐训练，一学期可只写一个题目，反复练习，如《尝试》可写记叙文，可写议论文；高三可选点训练，选点训练要着眼于教得了，教了有用的内容，如议论文的结构训练。

    （3）课内教学和课外指导相结合：培养学生非写作状态下的写作意识，写作素养包括，阅读积累，借鉴继承，关注生活（小事中事，特殊事件，热点事件），在捕鱼中学会捕鱼，在过程中学习写作。 

   （备注：此文根据黄厚江讲座整理）