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    优化教学策略 打造高效课堂—记巴中中学高中语文“高效课堂”专题教研会
    信息来源:巴山语文会客厅公众号  ‖  发稿作者:李礼   ‖  审核人员:陈跃  ‖  审批人员:马松涛  ‖  发布时间:2021年12月9日  ‖  查看146次  ‖  

         

        课堂是实施素质教育、提高教学质量的主阵地,课堂教学是开展教研活动、发展学生必备品格和关键能力的主渠道,是提升学生核心素养的关键。为落实立德树人根本任务、实现语文学科育人的价值,为推进语文学科“高效课堂”的改革,依据《四川省巴中中学课堂教学改革实施方案》及实施步骤,巴中中学高中语文教研组于2021123日在龙湖校区躬行楼录课室了举办高中语文“高效课堂”专题研讨会,来自龙湖、兴文校区三个年级的40多位语文教师参加了此次专题教研会,学校党委书记、校长彭中华到会观摩指导。


     

        下220分,参会教师到会签到,230分至350分,与会教师参加了四川省教育科学院网络教研活动,听取了成都市锦江区教科所语文教研员易晓老师的学术讲座《文化传承与生命关照——高中古代诗文价值思考与教学建议》。

    易晓老师首先分析了古代诗文作品的经典价值,在于你总会从中找到新的东西;其次指出,古代诗文阅读问题重重;再次,对古代诗文阅读提出了几点建议:①精读精思,圈点勾画;②重视诵读,情境创设;③深度学习,理解透彻。通过《涉江采芙蓉》《始得西山宴游记》两个课例深度分析;④整合创新,融通发展,并分析课例《谦冲与疏狂》;⑤整体规划,讲评透彻;最后强调:①言文分离,发展失衡——言文结合,彰显价值;②囫囵吞枣,理解含混——精读细读,深度学习;③题海战术,厌学厌教——精选典例,感受感悟;④积淀不足,知识缺乏——注重积累,系统建构;⑤讲评匆忙,理解不透——举一反三,透彻理解;⑥缺乏整合,挖掘不足——资源整合,创新生长。

    易晓老师的学术讲座,理念新颖,案例精当,结合教材,联系教学实际,具有极强的指导性和可操作性,与会老师一致认为,通过这一堂网络教研课的观摩学习,感受深刻,收获颇丰。(易晓老师的讲座视频链接:https://mp.weixin.qq.com/s/ef5DYPc5ZgmO0qVqO9ONfQ


    4点至440分,高二年级淳进颖老师分享了一堂题为《跟韩愈学时评文的写作技巧》的研讨课。淳进颖老师从高二语文文本《师说》切入时评文的写作指导,通过分析《师说》核心文段的逻辑关系,切入概念的正向和反向界定方法、追问法的介绍,并通过时评赏析,延伸拓展,让学生初步认识了时评文,最后学生自己动手分别用界定法和追问法进行写作训练,并展示交流了自己的写作成果。整个课堂充分调动了学生的参与意识,活而不乱、张驰有度,得到了听课教师的一致好评。


    下午450530分,高一年级朱群芳老师分享了一堂题为《记梁任公先生的一次演讲》的研讨课。朱老师本着学生认知体验,从学生初读中的问题入手,从正面描写精析、演讲内容探深意、作者评价三个方面,组织学生课堂讨论,重点探讨梁任公的人物形象,并生成反差法和作者评价这两个新的人物塑造方法,最后安排了写作任务:使用反差法和作者评价刻画当今时代热心肠人物,厚植家国情怀,提高写作水平。整堂课以学生活动为主,教师略加引导,讨论气氛热烈,课堂效果显著。

    课后,两位授课教师对课堂设计和授课感悟进行了交流,参会教师对两堂研讨课进行了讨论和评价。黄军祥、赵文平、明戈利等几位老师交流了自己的意见和建议。语文教研组长李礼老师最后作了题为《如何打造优质高效语文课堂》的总结发言。

                  
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